元宇宙:“元宇宙”火了：它究竟能给教育带来什么?_数字艺术

2021年元宇宙一词频繁出现在大众视野，在不久前揭晓的汉语盘点2021中，元宇宙更是成为最热国际词。

作为虚拟世界和现实世界融合载体的元宇宙，蕴含社交、内容、办公等场景变革的巨大机遇。那么，元宇宙将为教育带来什么改变？我们应如何看待元宇宙？

清华大学新媒体研究中心发布的元宇宙发展研究报告显示，元宇宙是整合多种新技术而产生的新型虚实相融的互联网应用和社会形态，它基于扩展现实技术提供沉浸式体验，基于数字孪生技术生成现实世界的镜像，基于区块链技术搭建经济体系，将虚拟世界与现实世界在经济系统、社交系统、身份系统上密切融合，并且允许每个用户进行内容生产和世界编辑。

美、中、韩分列“元宇宙”相关专利申请数量全球前三:金色财经报道，据韩国《亚洲日报》，向韩国、美国、日本、中国、欧盟等知识财产五局（IP5）申请的“元宇宙”相关专利在近10年间（2011年至2020年）年均增长16.1%。过去五年（2016年至2020年）中，上述五国及地区提交的申请数量为43698件，较2011年至2015年的14983件增长近三倍。从申请者的国籍来看，以2011年至2020年为准，美国最多，为17293件（35.9%），其次是中国14291件（29.7%）、韩国7808件（16.2%）。[2023/2/5 11:48:40]

元宇宙是一个新名词，但不是一个新概念，当我们眼下讨论它时，更像是一些现有概念的融合，如虚拟现实、增强现实、区块链、云计算、人工智能等新技术都是构成元宇宙框架的要素。教育部在线教育研究中心学术委员会委员、清华大学学堂在线总裁王帅国说。

广药集团成立数字经济研究院，提出“元宇宙广药”总目标:3月11日消息，3月10日，广药集团召开数字化转型推进大会，研究部署数字化转型工作，还成立了广州首家企业数字经济研究院――“广药数字经济研究院”和“广药数字化转型俱乐部”。会上，围绕“十四五”数字化转型工作，广药集团提出了“元宇宙广药”的总目标，将全面推进“业务数字化、管理数字化、决策数字化、运营数字化”四大工程，全力打造建立医药健康行业数字化转型示范样板，打造国企数字经济标杆。（证券时报）[2022/3/11 13:51:06]

在元宇宙与现实世界的场景交互问题上，王帅国认为，元宇宙是数字孪生与虚拟世界的兼得和交汇。

小红书上线“元宇宙庙会活动”，发放盲盒数字藏品:1月27日，小红书上线“元宇宙庙会活动”。该活动由小红书-热中子工作室携手22位原创设计师、艺术家，首次通过数字盲盒形式，发售春节主题的数字艺术作品。此次发售的盲盒数字藏品，根据庙会不同主题，共分为“新家数字盲盒”、“新衣数字盲盒”、“新货数字盲盒”三大类型，56款原创数字藏品，每款数字藏品均为限量发售。

此外，首届“元宇宙庙会活动”邀请虚拟人AYAYI作为主理人。[2022/1/27 9:16:50]

近年来，关于元宇宙的探索也一直未曾停止，为什么2021年元宇宙突然火了？

腾讯发布“元宇宙率”行业评分标准:金色财经报道，1 月 12 日，腾讯新闻联合复旦大学新闻学院传播系发布《2021—2022元宇宙年度报告》，值得一提的是，报告提出“元宇宙率”这一概念来衡量元宇宙技术营造的“远程在场感|沉浸感”，成为行业发展程度评分标准。报告指出，“元宇宙”体现在多个核心维度（指标）上，包括计算力、响应力、逼真性、沉浸性、互动性、 用户自主性、数字财产保护、数字货币支付等。元宇宙率将是行业打分系统，不同公司在Hi-Fi和Open维度上的强弱不同（0-100） 或有所侧重（1%-100%），但它们都可以是元宇宙公司，所以存在一个“元宇宙率” 。[2022/1/13 8:45:04]

这既有技术原因，也有社会原因。清华大学计算机系教授史元春说，技术层面，扩展现实、数字孪生、区块链、物联网、人工智能、网络及运算等元宇宙的关键支撑技术不断发展，诸多技术融合期待一个爆发点。社会层面，疫情也加速了信息技术的应用普及。

其实元宇宙在教育领域的应用疫情之下已有显现，全球顶级AI学术会议之一的ACAI，把2020年的研讨会放在了任天堂的《动物森友会》上举行；中国传媒大学为了不让学生因为疫情错过毕业典礼，在沙盘游戏《我的世界》里重建了校园，学生化身成为游戏人物形象齐聚一堂完成仪式。

元宇宙特别适合运用于沉浸式学习，它给学生创造了更身临其境的学习空间。王帅国说，以学习历史为例，元宇宙技术下的课件、教材可以不局限于书本、幻灯片，学生可以自己行走在古代街头，见证那时的社会风俗，甚至能够和杜甫吟诗作对。

元宇宙的另一重要作用是节约教育成本。在科研教育中，元宇宙技术可以模拟出昂贵的教学设备，还原机械设备的同时，还能够辅助教师进行教学。史元春说，元宇宙技术可以大大节约教育成本。应用到人体解剖、手术模拟、化工实验等领域，极大程度上降低实验损耗，在高危险系数的实验中更能起到保护师生生命安全的作用。

此外，元宇宙中的理想课堂还会提升课堂效率和学生学习兴趣。教师可以根据自己的喜好，设置设定自己喜欢的任何形象，授课教师也可能是司马迁或者爱因斯坦。王帅国描述出元宇宙下有趣的课堂场景，每个反应可以变成一个具象化的符号，比如某个学生对教师的讲解表示疑惑，头上就会蹦出一个问号，方便教师及时捕捉反馈。

一方面，教育工作者要关注元宇宙带来的变化，主动了解元宇宙新技术及其应用。另一方面，元宇宙将进一步拓展在线教育的深度和广度，通过多方互动，为包括教师、学生、家长、内容出版商等在内的所有参与者提供更好的线上教育环境。王帅国说。

在教育领域的应用上，沉浸感和互动性是VR技术最突出的优势。但是，目前交互技术还不够成熟，VR技术还有待完善，应用场景还很有限。史元春表示，目前的设备也存在一些穿戴不适、发热、电池供电时间短等问题，影响用户体验感。以现在的情况来看，技术发展还需要一定时间。

谈到元宇宙可能带来的风险，王帅国表示，技术本身没有好坏之分。在元宇宙发展的过程中，我们应该警惕变相的金融局和由于用户过度沉迷带来的负面影响，为技术创新创造一个健康的发展环境。

虚拟世界也存在伦理道德，政府、社会各界要负起责任，监管网络空间，保障网络空间安全，防止技术被滥用。史元春说。

另外，我们也要加强对元宇宙的学术性研究。具体运用到教育上，顺应学生规律，加强对不同年龄、年级、学情的学生在元宇宙环境中的学习适应能力和学习效果的探讨，推动元宇宙教育的科学化。王帅国表示，在未来，元宇宙还可能会给教师带来新挑战，职业身份面临转型，不断衍生出新的职业形态。

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